“什么事情最光荣、最崇高、最伟大、最美丽？”如果你问起民大附中丰台实验学校的同学，他们一定会毫不犹豫地告诉你：是劳动！
如果你还不敢相信，那就跟着播报君一起走进这所学校的“百蔬园”、“百草园”、“百果园”……举目四望，足足18亩！是不是有种误入植物园的错觉？这么大的劳动教育基地，可是实实在在地填满了执行校长肖志彬“八个一”的劳动育人目标！
一种习惯（劳动习惯）；一种能力（动手能力）；一种感情（热爱劳动和劳动人民的感情）；一定技能（农业劳动基本技能）；一种精神（勤俭节约和吃苦耐劳的精神）；一种责任（关心国家集体和他人，团结互助）；一种认识（对国情和农业劳动的认识）；一种观念（正确的人生观和价值观），震撼而充满力量！
故事是怎样开始的呢？听执行校长肖志彬介绍，民大附中丰台实验学校地处丰台河西地区，原名王佐学校，先后由十所村级中小学合并而成。年3月，由中央民族大学附属中学接管，更名为中央民族大学附属中学丰台实验学校，是丰台区为数不多的农村学校。学校现有教学班42个，学生人，90%以上是农村子弟。
农村子弟就一定认识庄稼？那可不一定！随着近几年城市化的推进，农用地逐年转化为城市用地。中小学生不认识地里的庄稼，不认识药园中的草药，不认识果园中的果树，对农业生产劳动没有正确的态度和体会……成为了普遍存在的问题。
怎么办？经过全校教职员工“学校应该培养什么样的人”反复大讨论，并广泛征求学生家长意见，决定把校园中闲置的18亩土地建设成劳动教育基地。
“百蔬园”+“百草园”+“百果园”
说干就干！随着民大附中丰台实验学校学农实践活动的逐步深入，学校的劳动教育基地不断发展壮大，逐步扩展为“百蔬园”、“百草园”、“百果园”三个园区。
建立“百蔬园”｜年7月至今
“百蔬园”主要种植农作物和蔬菜，小学部、中学部开展学农实践活动与学科教学融合的校本课程研究，学生参加“百蔬园”的生产劳动，亲历翻土、播种、浇水、锄草、施肥、养护、收获等农作物生长的全过程，让学生了解常见农作物护理的基本方法。
看！我们的收获是不是很多！
增加“百草园”｜年7月至今
在“百蔬园”基础上，增加“百草园”。“百草园”主要种植蒲公英、紫花地丁、薄荷、川芎、天南星、丹参、紫苑、白芍、何首乌等46种中草药植物，学生除了在“百草园”上中医药文化课、开展相应的中草药植物种植探究活动外，还要在外请老师的指导下采制中草药标本、制作中药香囊等，学习并获得初步的中草药植物种植技术与技能，理解和认同中医药文化，每个班都有一片管理区域。
摘下来的菊花，还可以做成中草药和香囊呢！
增开“百果园”｜年7月至今
在“百蔬园”、“百草园”的基础上，增开“百果园”。“百果园”主要栽培桃树、梨树、苹果树等多种果树，学生亲历挖坑、栽树、培土、浇水、整枝、摘果全过程，拓宽对水果的认知和了解，每个班都有护理果树的职责和义务。
挂上属于自己的认养标志！小果树，快成长！
认养现场，听小同学介绍护理注意事项↓↓↓
五大关键词！
劳动教育理念渗透每个育人环节！
民大附中丰台实验学校在劳动教育基地开展学农实践活动，有五大关键词非常亮眼！一是“全员”，二是“全过程”，三是“全方位”，四是“身体力行”，五是“力所能及”。从“全员”来说，全校名学生，分属小学、中学两个学部，每一名学生都有机会参加校园劳动教育基地的生产劳动，小到拣石子、除杂草，大到采收、搬运等，每一名学生都不会拉下，都有参加劳动的机会。从“全过程”来说，学生可以参加翻土、拣石子、浇水、播种、施肥、锄草、采收、搬运等各个环节的生产劳动，每一个环节都可以出出力、使使劲、流流汗。通过农作物生长全过程的生产劳动，正确认识劳动教育基地里的农作物、中草药植物和果树，并能说出其名称和生长习性，并举一反三地认识劳动教育基地以外的多种植物。从“全方位”来看，学生参加劳动教育基地的生产劳动，只是劳动教育的主导方面，仅有这个主导方面是远远不够的，还须发挥这个主导面的辐射功能，引入其它方面的劳动，全方位地对学生进行劳动教育。通过家校村镇“四位一体”，引入自我劳动，会当个人“小能手”；引入家务劳动，争当家庭“小主人”；引入社会劳动，勇当社会“小公民”。从“身体力行”来看，学生参加校园劳动教育基地的生产劳动，是实实在在地参加生产劳动，亲身体验，努力实行。要出力，要流汗，无论是基地农作物生长的哪一个环节，都要亲历亲为。从“力所能及”来看，学生参加校园劳动教育基地的生产劳动，是学生在自己体力和能力限度内所能做到的，根据学生年龄特征来确定劳动教育的内容。小学部1～2年级注重劳动意识的启蒙，让孩子感知劳动的乐趣，知道人人都应该劳动；小学部3～6年级注重劳动习惯的养成，在劳动中学会与他人合作，体会劳动的光荣；中学部7～9年级注重劳动知识、技能的学习，初步养成认真负责、吃苦耐劳的品质。让播报君羡慕不已的是，学校给予学生高度的自主性！每个班都有一块可由班级自主经营的劳动教育基地，更棒的是，班牌全都由学生自己命名。各个班在劳动教育基地里种何种农作物，完全由各个班自己做主，学校、老师都不能“干涉”班级“内*”哟！
不服不行！把劳动教育理念渗透每个育人环节，从理论到实践，这所学校实实在在地做到了！
学生宣言：小小劳动课，藏有大乾坤！
“劳动教育基地是我们最向往的地方！”六年级的小月兴奋地告诉播报君！最近，“百草园”里，菊花田迎来了大丰收，小学部的孩子们过起了自己的丰收节。六年级同学们兴致勃勃地给播报君介绍起了他们在“百草园”里采摘菊花的体验。
六年级的小月和同学们一起采摘了大袋大袋金灿灿的菊花，“虽然每次下地劳动都要经受风吹日晒，劳累和流汗，但是我们一定会坚持下去。当尝到亲手种植的蔬菜和果实，那简直是天底下最好吃的东西！在劳动中遇到的种种困难早就抛到九霄云外了，满满的成就感！”
千万别以为只是一次简单菊花采摘哦！采摘菊花劳动课背后其实大有乾坤！摘菊花前，班主任带着我们通过校本课程教材了解菊花的相关知识；采摘现场，语文老师引导孩子们观察热火朝天的劳动场面和美丽动人的菊花，指导现场写作；美术老师更是把课堂搬到了田埂旁，带领大伙用画笔记录这动人的画面；科学和劳技老师也现场组织同学们进行菊花标本的制作……看我们的丰收节，是不是超赞！
校长
有妙招
用劳动点亮学生的奋斗人生
肖志彬
中央民族大学附属中学丰台实验学校执行校长
加强中小学劳动教育是全面贯彻*的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径，是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力的重要方式。
学校树立了“八个一”的劳动教育目标，并通过系列课程与活动来实现。一是组织学生参加校园劳动教育基地植物生长各个环节的生产劳动，二是农事与学科教学深度融合的课堂教学，三是开展学农主题班队会活动，四是学农与品德教育高度契合，五是中学部学生在《农事与学科实践》中、小学部学生在《农时话农事》中实时写下自己的收获、体会和感悟，六是学生自办学农《手抄报》，七是吟诵农耕古诗词等。
学农主题班队会活动的内容有学习农耕知识，掌握劳动方法，热爱劳动，锻炼意志，珍爱粮食，不浪费，懂得珍惜，学会感恩等。丰富多彩的学农主题班队会活动深入到了学生的内心，实现了心灵的内化和行为的自律，培养了学生综合能力与品质。
学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，为学生的终身发展和人生幸福奠基。
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六4班胡家硕妈妈
通过综合劳动实践活动，让孩子们近距离接触大自然，不仅让孩子们学到了关于植物的很多知识，锻炼了孩子的观察力，提高了孩子的学习兴趣，也亲身体验到了农民伯伯的辛苦，还感受到了劳动和丰收的喜悦！作为家长，我希望学校多组织这样的活动，让孩子们去拥抱大自然，热爱生活。
六4班樊雨杉妈妈
学校对学生劳动教育的重视，让孩子们既增强了对农作物的认知，又更加深刻地感受到食物的来之不易。劳动教育不但培养了孩子们的组织纪律性，还增强了他们的集体荣誉感。‘节约粮食、珍惜粮食’也不仅仅是挂在口头上了。感谢学校能有这样的学农活动，也感谢老师们的辛苦付出，让我们的孩子收获满满！
霍文旭老师
我们的学校虽然地处农村，但现在的孩子对土地是陌生的。学农基地的建立让这些‘四体不勤，五谷不分’的孩子们重新感受到泥土的芳香。尤其是百草园、百果园的建立，让我这个土生土长的王佐人都倍感新鲜。在结合校本教材和孩子们一起了解各种中草药知识的过程中，自己也开阔了视野。作为一名语文老师，更是要感谢学农基地。孩子们在这里说的、做的、感受的都变成了他们的写作素材，让这些一提作文就头疼的孩子们再也不会为作文发愁了。
播报君
在播报君看来，“劳动最光荣”，用这句话来形容民大附中丰台实验学校再合适不过了！劳动尤其是体力劳动在同学们眼中，是一件最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的事！
从劳动教育“八个一”目标的树立，到“全员”、“全过程”、“全方位”、“身体力行”、“力所能及”的学农实践，劳动育人理念渗透了学生学习、生活、成长的每一个环节。
在这18亩劳动教育基地上，学农实践活动与学科教学、德行养成深度融合，让学生知农、惜农、爱农、会农，成为留住宝贵农耕文化血脉的人，成为德智体美劳全面发展的人。
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我们经历了突如其来的疫情之痛，
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策划丨北京教育播报团队
记者丨唐莉莉
图片丨图片及视频由学校提供
编辑丨唐莉莉主编丨雷玲
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