每周五，《读文章学写作》栏目将邀请一线语文老师从阅读和写作的角度，详细解析杂志文章里的精彩段落。内容与新刊同步，以期能帮助大家理解作品，提高写作水平。
今天就让我们跟随清华附小的陆雨青老师来看看01年7月刊里有哪些值得细细品味和学习的好片段吧！
陆雨青，海淀区清华大学附属小学一级教师，海淀区优秀班主任，京津冀班主任基本功一等奖获得者。
陆雨青老师带你读文章学写作
第54期
抓住动词，描绘开心
孩童时代的我们好奇于每一种昆虫的变化，比如蚯蚓尾巴强大的再生力、蚕宝宝锲而不舍织就的蚕蛹、小蝌蚪变成青蛙的过程等。这些都在我们童年时期留下了深刻的印象。它们是绚烂多彩的，是充满想象的。
1
好词好句
风明知草地上有埋伏
但还是忍不住每天去
野豌豆高高地站在
狗尾巴草的肩上
把豆荚含在嘴里
只要看见风
就开始吹号角
车前草蒲公英泥胡菜
一窝蜂过来
挠风的脚底和肚脐
风笑得气喘不过来了
婆婆纳卷耳紫花地丁
呼啦啦过来
称体重量身高
中间也没忘了胳肢他
瓢虫在风的额头上
点了一颗瓢虫痣
蜗牛为他做面膜
螳螂用大刀上的齿
帮他梳了个三七开
直到牵牛花在喇叭里喊：
游戏结束
所有人才住手
风明知草地上有埋伏
但还是忍不住每天去
——金敏《这样很开心呀》
01年8月刊
老师评鉴
这首小诗读起来充满欢乐，让人愿意一读再读。诗歌一共分为7个小节，除首尾两个小节外，其他几个小节分别选择了草地上特有的生物，用拟人的手法绘制了一幅风吹过草地的画面。
望不到边的草地里生活着很多生物，比如野豌豆、车前草、蒲公英、泥胡菜、婆婆纳、卷耳、紫花地丁等。它们和风一样都是顽皮的孩子。草地就是他们的游乐场，四周总是回响着它们的笑声。它们就地取材，利用自己的特点，变出不同的玩具，让这场被风孩子早已预见的埋伏更加精彩。野豌豆和狗尾巴草是最佳搭档，他们配合默契，负责瞭望。只要发现了风的痕迹，就立刻吹响号角，提醒伙伴们准备发起进攻。车前草、蒲公英和泥胡菜是长穗兵团，负责挠风孩子的脚心，拖延住它的脚步。婆婆纳、卷耳和紫花地丁排起长龙，在风孩子“笑得气喘不过来”的时候一拥而上，抓紧时间“量身高、称体重”，顺道巩固胜利果实，再“胳肢胳肢它”。
昆虫大*们也不甘示弱。瓢虫悄悄爬上风孩子的额头，用自己的身子在上面插上了旗帜——“一颗瓢虫痣”。蜗牛释放粘液，螳螂拿起梳子，从上到下给风孩子做了一次全身护理。双方激战正酣，直到牵牛花通过喇叭播放通知，大家才鸣鼓收兵，一场游戏宣告结束。
“这样的游戏天天都有，那该多好！”我想，这应该是风孩子和草地上的生物们共同的心声。要不，诗歌的首尾不会用“风明知草地上有埋伏，但还是忍不住每天去”这样的句子进行呼应吧！
3
金句模仿
展开想象，风还会出现在哪里？它还遇到哪些埋伏呢？请你借助选段中提到的方法，完成仿写。
风明知有埋伏
但还是忍不住每天去
高高地站在
的肩上
把
只要看见风
就开始
过来
用
读文章学写作，培养文学素养
本文好词好句节选自《十月少年文学》01年8月刊，点击文末阅读原文，即可购买。
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