大海
主持人
大家好，我是交广主持人大海。《空中名师工作室》是由大连市教育局、大连新闻传媒集团交通广播联合推出的一档公益节目，每个周日下午3:00—4:00，我们将会邀请大连本土名师，分享教育理念，为学生和家长答疑解惑。
大家好，我是这档节目的课代表——高一涵！在《空中名师工作室》第36期节目中，我们跟您聊的是“有关课外阅读的那些事“，邀请一线大咖——沙河口区马栏小学语文教师冯静分享了她的教育观点！您可以点击↓↓↓音频收听节目的录音回放。同时，我们还整理了节目精华部分的文字版。
高一涵
课代表
音频
《空中名师工作室》
第三十六期开课啦！
空中名师
空中名师
课外阅读
空中名师︱让阅读走进孩子的内心
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本期大咖嘉宾
冯静
曾荣获沙河口区优秀教师、沙河口区师德标兵、大连市骨干教师、大连市学科带头人、大连市优秀教师、全国写字优秀教育工作者等荣誉。所撰写的论文多次在国家、省、市获奖，参与编写《小学生经典文学诵读》一书，受到广大师生好评。作为学校语文主任，她带领全体教师共同研究教材教法，走适合本学校的特色之路，所指导的课也多次在区市省获奖。
话题
如何指导孩子的课外阅读
大海
主持人
经常听到家长说：“孩子挺喜欢读书的，可是作文却总也写不好。”针对这种情况，您觉得问题出在哪了呢？
空中名师解答
家长重视孩子的课外阅读，只是苦于没有指导方法。
先跟大家谈谈新修订的语文课程标准对课外阅读的具体要求。
*低年段，也就是一二年级，课外阅读的总量不少于5万字。
*中年段，也就是三四年级，课外阅读的总量不少于40万字。
*高年段，也就是五六年级，课外阅读的总量不少于万字。
这万字是怎样的概念呢？六年级的教材所有内容加起来是16万字，万字，大约这样的书籍7本。
可以看出，要求学生的课外阅读量确实加大了。家长朋友可能也感受到了，从年开始，大连市小学生开始使用部编版教材，这个教材和以往的教材最大的不同点在于：打破传统，侧重阅读。
高一涵
课代表
孩子读哪些书比较好？冯老师有推荐吗？
空中名师解答
部编版教材中每一册都有“快乐读书吧”板块，在这个板块中为孩子们推荐了读书篇目。
另外，教材中还有资料袋、阅读链接、共读一本书等版块内容，这些都根据单元和课文的内容，进行了课外阅读书目的推荐，家长可以根据孩子的具体情况进行有针对性的阅读。
比如一年级推荐大家读读儿歌、童谣、比较简单的童话或者小故事。在同读一本书中，教材给孩子们安排了《伊索寓言》中的《狐狸和乌鸦》，《西游记》中《孙悟空打妖怪》读后，家长可以再继续选择相应的篇目。另外，推荐《安徒生童话》这本书，家长可以根据孩子的需求和兴趣选择里面的内容进行阅读。
比如二年级为大家推荐的是童话故事和儿童文学作品。《孤独的小螃蟹》-冰波、《一只想飞的猫》—陈伯吹、《一起长大的玩具》—金波；《牧童三娃》《大奖章》，作者洪汛涛，称作“神笔马良”之父,他是享誉世界的童话家。
三年级上册推荐：《安徒生童话》、《格林童话》、叶圣陶的《稻草人》
三年级下册推荐：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《昆虫记》、《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
四年级上册推荐：神话—《中国神话传说》、《世界经典神话与传说故事》
四年级下册推荐：《十万个为什么》、李四光《看看我们的地球》、高士其《灰尘的旅行》、贾兰坡《人类起源的演化过程》---科普类的读物
五年级上册推荐：民间故事，如《牛郎织女》、《田螺姑娘》、《梁山伯与祝英台》；
欧洲的《参天树》《爱父亲如盐》
非洲的《加西尔的科拉琴》《鼓手与鳄鱼》
《中国大百科全书》
五年级下册推荐：《呼兰河传》、四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》、《小兵张嘎》、《儒林外史》、《俗世奇人》
六年级推荐：老舍的《骆驼祥子》，罗广斌、杨益言《红岩》、鲁迅小说《呐喊》、《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；白话小说《狂人日记》；散文诗集《野草》；杂文《坟》；汪曾祺《故乡的元宵》、冯骥才《花脸》、肖复兴《花边饺》、笛福《鲁宾逊漂流记》、塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅旅行记》、马克·吐温《汤姆.索亚历险记》；刘易斯·卡罗尔《爱丽丝梦游奇境》
我刚才说的这些阅读篇目都是根据孩子们课内学习的内容，通过课外阅读继续的延伸拓展，有针对性提高孩子们的语文素养。举个例子，五年级的《刷子李》，这篇文章讲述了刷子李粉刷技艺的高超，文中通过对人物生动具体的描写，表现了刷子李做事的认真与坚持。这篇文章不仅在内容上吸引着学生，写法上更值得学生借鉴。所以，为孩子们推荐了冯骥才《俗世奇人》这本书，通过阅读书中近20个人物的故事，真正实现了从课内到课外有效延伸和拓展。
六年级的外国名著的推荐，也是因为书中有名著阅读梗概和精彩片段。
大海
主持人
家长应该如何培养孩子的课外阅读兴趣，引导孩子实现有效阅读呢？
空中名师解答
与孩子一起选书，与孩子共读一本书，和孩一起分享书中的内容。
一
与孩子一起选书
1）无论是借书还是买书都要和孩子一起去挑选，让孩子在选书中感受一种氛围。
2）选书之前要做好准备，选哪一类？还是哪一本？这本书的梗概？
3）建议一次不要买很多本，一本一本的买，你可以在买之前让孩子选择，孩子在众多的书中选择了自己最喜欢的，无形中阅读兴趣提高了，而且也更珍惜这份读物了。
二
与孩子共读一本书
既然是亲子阅读，那家长和孩子之间一定是共读、共交流、共情的过程。比如刚才说的选书其实就是一个沟通交流的过程。那么如何共读呢？对孩子来说，阅读一本书，他是没有读书方法的，就是没有聚焦、没有指向性的阅读。那么家长如何引导，实现有效地阅读呢？
有目的地指导---主要是方法的指导
A读之前：
和孩子一起读读故事梗概、看看目录、了解作者，知道大体的内容、高年级甚至可以浏览一些别人的读后感。
B有目的读书法——阅读前，家长可以让孩子
